Skolens vision

Filipskolen ønsker at være en skole, der gør en positiv forskel i børnenes liv. På den baggrund har Filipskolen formuleret en række overordnede mål samt nogle mere specifikke mål for bestemte indsatsområder i skolens liv og hverdag.

Overordnede mål

Filipskolen vil være en holdningsskole med et veldefineret grundlag at drive skole på. Vores grundlag er den kristne tro. Vi vil derfor i vores samvær med såvel børn som forældre fortælle om det kristne budskab. Dette sker primært i forbindelse med samlingerne. Vi ønsker endvidere at medvirke til, at børnene udvikler sig til at blive åbne, frie, tolerante og ansvarlige mennesker med indlevelsesevne og forståelse for demokrati.

Filipskolen ønsker at være en skole, hvor børnene er glade for at gå, og hvor det enkelte barn får mulighed for at udvikle sine faglige og personlige ressourcer bedst muligt. Vi vil derfor arbejde målrettet på at styrke børnenes selvværd og give dem selvtillid.

Filipskolen lægger vægt på at være en lille skole, hvor det er muligt at have øje for det enkelte barn. Vi vil tilbyde børnene en tryg hverdag, hvor de kender rammerne, oplever at kunne have tillid til de voksne og at blive set og hørt.

Filipskolen vil fortsat arbejde for at udvikle vores tilbud, så de svarer til de krav, der stilles til en moderne skole.

Undervisning

• at tilbyde en undervisning med højt fagligt niveau
• at elever får de bedste muligheder for videreuddannelse set i forhold til det enkelte barns evner
• at Filipskolen har kompetente og engagerede lærere, der både kan deres fag og som er i stand til at formidle det på en inspirerende måde
• at lærerne har et godt samarbejde omkring skolens elever og deres undervisning

Sociale færdigheder

• at medvirke til at give børnene gode sociale færdigheder
• at lære børnene at tage ansvar
• at lære børnene at behandle andre med respekt både i ord og handling.

Det betyder bl.a., at Filipskolen tager fat om mobning.

Relationen til børnene

• at have engagerede og troværdige lærere ansat
• at børnene skal opleve lærere som gode voksne, der er til stede og som vil give noget af sig selv
• at voksne skal være til at stole på, og være i stand til at sætte grænser i dagligdagen
• at gå positivt ind i en dialog med børnene - også når der er problemer

Det betyder bl.a., at vi vil arbejde for at være retfærdige, upartiske og konsekvente - samtidig med, at vi lytter til det enkelte barn.

Forældresamarbejde

• at have et godt samarbejde med forældrene
• at opfordre forældrene til at bakke op om vigtigheden af børnenes skolegang
• at lærere og forældre kan stå sammen om den fælles sag at tilbyde børnene den bedst mulige skolegang på Filipskolen
• at lægge vægt på en høj grad af åbenhed i dialogen med forældrene
• at prioritere et højt informationsniveau i relationen til forældrene

Forventninger til skole/hjemsamarbejdet på Filipskolen

• Et godt samarbejde mellem skole og hjem er en vigtig forudsætning for det enkelte barns trivsel og læring. Det er trygt for barnet, når det oplever gensidig respekt forældre og lærere / pædagoger imellem. Forældre og lærere / pædagoger er vigtige rollemodeller for barnet også når det gælder samarbejde og konflikthåndtering. Det er derfor vigtigt, at vi omtaler og møder hinanden positivt og i tillid til, at vi hver især vil barnet det bedste.

• Det er skolens ansvar og opgave at
  • de ansatte arbejder i henhold til skolens vedtægter og mål samt de til enhver tid gældende love og bestemmelser.
  • give viden om den kristne tro og de kristne livsværdier.
  • tilbyde en faglig velkvalificeret undervisning præget af tryghed, tillid, ærlighed og respekt for barnets værdighed og forudsætninger.
  • styrke barnets evne til at vurdere og tage stilling til spørgsmål, som det møder i livet, og at opøve dets ansvarsbevidsthed for sig selv og for medmenneske, samfund og miljø.
  • lære børnene at omgås hinanden hensynsfuldt og med respekt for forskelligheder.
  • forberede barnet til medbestemmelse, medansvar, kritisk stillingtagen, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund.
  • samarbejde med forældre om barnets faglige og personlige udvikling.
  • de ansatte giver forældrene besked om, hvornår og hvordan man kan henvende sig.
  • tage kontakt til hjemmet, hvis barnet fortæller noget, som skaber undren eller uvished om dets trivsel.

• Det er hjemmets ansvar og opgave at
  • indgå i et positivt samarbejde med skolen.
  • udvise respekt over for skolen, det kristne værdigrundlag og de ansatte.
  • sørge for, at eventuelle bekymringer og problemer meddeles klasselæreren.
  • henvendelser sker med positiv tilgang og i første omgang til den implicerede lærer / pædagog, hvis der er tvivl om eller kritik af noget. I anden omgang kan der tages kontakt til skoleledelsen.
  • være med til værne om et positivt arbejdsmiljø for den enkelte ansatte.
  • vise medansvar og interesse for barnets skolegang.
  • deltage i forældremøder og skole/hjemsamtaler.
  • opdrage barnet til at tage hensyn, at inddrage alle i fællesskabet, udvise ansvarlig opførsel samt have et sobert sprog.
  • arbejde på at fremme det sociale liv i klassen i samarbejde med klasselæreren.
  • udvise vilje til fællesskab som forældregruppe.
  • sørge for, at barnet møder til tiden, er veludhvilet, undervisningsparat og forberedt.
  • støtte barnet i at have de rigtige bøger og hæfter m.v. med i skole, at penalhuset er i orden og at kontaktbogen ligger i tasken.
  • prioritere skolearbejdet så højt, at fritagelse fra undervisningen overvejes grundigt , før der ønskes fri fra skole.

Hvis der er tvivl om, hvordan man kan komme i kontakt med en af skolens ansatte kan man skrive i kontaktbogen, at man ønsker en samtale. Alternativt kan der ringes til skolens sekretær, som kan give en besked videre. På hjemmesiden er der mailadresser til de fleste ansatte.

Fysiske rammer og undervisningsmateriale

• at arbejde for at have de bedst mulige lokaler indenfor de givne rammer
• at sikre en optimal udnyttelse af de lokaler, der er til rådighed